Den tematiske kalenderplan og dens typer

Uddannelsesaktiviteter iuddannelsesinstitutioner kan ikke eksistere uden forudgående faglig planlægning af lærerens arbejde. Den korrekte organisering af arbejdskraft gør det muligt at identificere mål og målsætninger, at notere resultaterne, elevernes resultater i en vis periode. Om hvordan man metodisk korrekt udarbejder en tematisk kalenderplan for uddannelsesprocessen i en førskoleundervisningsinstitution, vil det blive diskuteret i denne artikel.

Hvad planlægger og hvad er det til?

Planlægning i pædagogik er konstruktionenuddannelsesproces på en sådan måde, at målene for læseplanen i et bestemt børnehold er blevet løst med maksimal effektivitet. Hvorfor skal vi planlægge uddannelsesaktiviteter i børnehave? For at:

1. Arranger, systematiser, bestem sekvensen og hovedretningen for den, der sørger for plejeren.
2. Har mulighed for at analysere og evaluere effektiviteten af ​​uddannelsesprocessen.
3. At gennemføre under uddannelsesaktivitet principperne om systematisk, konsistent, gradvis komplikation af materialet, integration af relateret viden.
4. Tage hensyn til børns kollektive alder og individuelle karakteristika i pædagogisk arbejde.

Typer af planlægning

I førskoleundervisningsinstitutionen er følgende typer planer i henhold til føderalstandarden standard obligatoriske dokumenter:

• perspektiv;
• kalender-tematiske plan for gruppen.

Den første type omfatter den årlige DOW-plan, som er udarbejdet af administrationen og godkendt af det pædagogiske råd. Det andet afsnit er beskrevet mere detaljeret i næste afsnit af artiklen.

Kalenderen-tematisk plan

Hvad er kalender-tematiskDOW planen? Dette er en slags planlægning af pædagogisk aktivitet, der beskriver det daglige arbejde for underviseren med børn i detaljer. Dette dokument udarbejdes af læreren for hver arbejdsdag med angivelse af datoer og emner på baggrund af den årlige og fremtidige plan for førskoleinstitutionen. Til gengæld er hoveddokumentet, som er hovedrolle for planlægningen, uddannelsesprogrammet.

Det er også vigtigt at tage højde for børnehavefokus(F.eks fremmedsprog fordybelse) og tilgængeligheden af ​​materielle og tekniske basis af institutionen. Det vil sige, de opgaver, som læreren viser i kalenderen og tematisk planlægning bør gennemføres i praksis inden for en enkelt pædagogisk proces i en bestemt børnehave.

Den tematiske kalenderplan er også et obligatorisk dokument i DOW.

Dokumentets indhold i henhold til GEF

Indholdet i den kalender-tematiske plan indeholder følgende afsnit:

• Titelsiden, der angiver nummer og navn på børnehavegruppen, navnene på de skiftende lærere, skoleåret;
• børns data;
• oplysninger om forældrene;
• timeplanen
• et gitter af klasser i en måned med angivelse af emner og datoer;
• Planlagte aktiviteter til beskyttelse af liv og sundhed
• et kompleks af morgenøvelser og gymnastik efter en dags søvn;
• forventet arbejde med forældre
• Daglig planlægning af børns aktiviteter (tekst eller grafik).

Typer af tematisk kalenderplan

Ifølge den føderale uddannelsesstandard,Der er ingen klar angivelse af form for vedligeholdelse af sådan dokumentation. Forvaltningen af ​​en førskoleinstitution eller læreren selv har ret til at vælge den mest hensigtsmæssige måde at vise dagligt arbejde på med børn. Statens standard anbefaler sådanne typer kalender-tematiske planer:

1. Tekst. Det beskriver i detaljer lærerens daglige pædagogiske aktivitet i løbet af arbejdstiden. Ofte foreslås denne slags dokument at lede unge uerfarne specialister.
2. Skematisk - er udarbejdet i form af et bord,Grafer deraf er forskellige typer pædagogisk arbejde i løbet af dagen (leg, undervisning, kognitiv, kommunikativ, arbejde, uafhængige børns spil, fysisk aktivitet, arbejde med forældre).

I statsdokumentet om uddannelseDet er angivet, at hver lærer har ret til at vælge den form for dokumentation, der er bedst egnet for ham. Men for en effektiv organisering af uddannelsesprocessen i DOS er det mere praktisk at definere en enkelt standard for planlægning. En sådan beslutning kan træffes på det pædagogiske råd.

Anbefalinger til udarbejdelse af en kalender-tematisk plan

For korrekt at udarbejde en kalender-tematisk plan for GEF skal underviseren overholde visse pædagogiske anbefalinger:

• indholdet skal svare til uddannelsesprogrammet
• Det er nødvendigt at tage højde for alder, psykologiske og individuelle evner hos en gruppe børn;
• Arbejde bør planlægges på alle hovedområder af pædagogisk aktivitet (uddannelsesmæssig, legesyg, kognitive osv.);
• det er vigtigt at overholde principperne om konsistens, systematisk og komplicere materialet;
• bør harmonisk kombinere uddannelsesprocesens uddannelsesmæssige, udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige funktion i planens tematiske indhold
• tage hensyn til sæson, klima, traditioner i området;
• integrere emner i forskellige aktiviteter(For eksempel er temaet "Dyr i skoven" diskuteret i sessionen på udviklingen af ​​tale, så børn opfordres til at tegne en kanin på uddannelsesaktiviteter, og derefter at gøre det ud af ler i støbning).

Planlægning af krusets arbejde

Cirkelens leder i børnehaven såvel som underviserne skal lave en kalender-tematisk plan. Dette er et separat dokument, som består af følgende afsnit:

• forklarende note, som angiver generel information om retningen af ​​cirkelarbejdet
• relevans;
• sætte mål og mål
• tematiske sektioner
• former for arbejde
• antal studie timer, tidsplan
• beskrivelsen af ​​lektionens forløb med angivelse af emne, dato, formål, udstyr, litteratur;
• Overvågning af elevernes resultater i en vis periode.

Således har cirkelkalenderplanen et mere omfattende indhold og flere sektioner.

En omtrentlig kalender-tematisk plan for den yngre gruppe af DOW

Før du opretter en kalender-temaplan for den yngre gruppe af børnehave bør du omhyggeligt læse indholdet af læreplanen for denne aldersgruppe af eleverne samt med metodologisk dokumentation af førskoleinstitutionen. Efter at have gennemført titelsiden og indtastet oplysninger om forældre og børn, kan du begynde at oprette en timeplan. Normalt håndteres den specificerede aktivitet af en metodolog eller en seniorpædagog.

Baseret på godkendt af administrationen af ​​Dowtidsplan, du kan tænke over et rutenettet med lektioner med datoer og emner. Som et eksempel foreslår vi at du gør dig bekendt med fragmentet af et sådant dokument til den yngre gruppe i december:

Så, i en tematisk tidsplan skal henvises til planlagte aktiviteter med deres forældre, samt komplekser af gymnastiksalen og arbejde om beskyttelse af livet.

Dernæst kommer den daglige planlægning af omsorgspersonens arbejde. Afhængig af de standarder, der indføres i DOE, er sådan dokumentation lavet i tekst eller grafisk form.

Planlægning handler ikke kun om at opretholdedokumentation, der kan fremlægges for de regulerende myndigheder. Emne tidsplan - er en stor hjælp i tilrettelæggelsen af ​​det praktiske daglige arbejde læreren i børnehaveklasse, hjælpe med at arrangere forskellige former for pædagogisk aktivitet.