Personlighedens sociologi

Personlighedens sociologi er et felt af sociologi,som studerer måder, mekanismer, strategier for individuelle interaktioner og relationer i samfundet. Personlighedens sociologi studerer hele samfundets struktur, socio-kulturelle processer (forbundet med tilpasningsprocessen i samfundet og socialisering). Også sociologi af personlighed forstås som et sæt sociologisk orienterede teorier om personlighed (psykologiseret, status-rolle, kulturel mv.) Orienteret sociologisk.

Konceptet personlighedens sociologi udtrykker integritetkarakteristiske egenskaber og stabile egenskaber: fra gruppernes forhold og forbindelses-, institutions- og samfundsforhold, fra hans socialisering og opdragelse i en bestemt kultur, fra hans aktivitet og i en bestemt situation og i det socio-kulturelle miljø.

Formation og dannelse af personlighed overvejesforskellige opfattelser af uddannelse, socialisering og uddannelse. Disse strategier er studiet af personligheden, der er forskellige i deres konstruktions- og metodiske grunde, tog form som en helhed i den ikke-klassisk (trin neoklassisk inklusive), den sociologiske udviklingsproces, som er forbundet med "daggry" af fag i sociologi og personlige problemer.

Den enkelte (personlighed) indtager samtidig forskellige positioner i samfundet og er dømt til konsekvent eller samtidig udførelse af roller i samfundet, tabet eller erhvervelsen af ​​disse eller andre.

Objekt, emne og funktioner i sociologi i uddannelsen.

Uddannelsens sociologi, som en videnskab har sit formål og formål.

Formålet med uddannelsens sociologi er området social virkelighed i uddannelsen. Og dens emne er relationer på uddannelsesområdet.

En række videnskaber studerer uddannelsessystemet (filosofi, psykologi, sociologi, pædagogik). Formålet med forskning i alle disse discipliner er opdragelse.

Uddannelse - en proces med regelmæssig og målrettet indflydelse på individets fysiske og åndelige udvikling. Dens formål er at forberede kulturelle, sociale, industrielle aktiviteter.

funktioner:

Beskrivende - dens gennemførelse sker gennem beskrivelse og systematisering af forskningsmaterialer modtaget i forbindelse med uddannelse i artikler, bøger mv.

Teoretisk - berigelse, stigning, udvidelse af viden om sociologi om sådan social fænomen som opdragelse.

Ideologisk - dannelsen af ​​sociologiske ideer og syn på uddannelse.

Information - indsamling, systematisering, akkumulering af sociologisk information om, hvordan uddannelsesprocessen foregår, kontrol af, hvor effektive disse eller andre metoder og teknikker er.

Transformering er udviklingen til styring af opdragelsen af ​​systemet for social forvaltning og forskellige metoder til at påvirke mere effektive sociale teknologier i opdragelse.

Prognostisk - udviklingen af ​​sociale prognoser om mulige ændringer i uddannelsesprocessen, og hvad kan resultaterne være.

Funktioner i deres helhed bestemmer den sociale rolle sociologi i uddannelse, dens betydning og sted i samfundet.

Denne videnskab omhandler følgende hovedkategorier: social uddannelse miljø af mikro- og makro-uddannelse, genstande og emner af uddannelse, sociale relationer, personen, mennesker.

Biografisk metode i sociologi -Multimetodologisk tilgang, der udvikler sociologi. Denne metode har til formål at undersøge individets historie om en persons liv, subjektive indtryk af individet om sit eget liv og den omgivende virkelighed, udtrykt i form af en individuel subjektiv fortælling. Specificiteten af ​​den biografiske metode er dens fokus på den subjektive fortolkning af aspekter af organisationens livstid, gruppen (for eksempel familien), individet.

</ p>