Korrektionsskole: Uddannelsesprogram
Alle har ret til at modtage uddannelsestatsborgere fra Den Russiske Føderation, herunder handicappede, der kan uddannes i almene uddannelsesinstitutioner, som normalt ligger i nærheden af huset, eller deres korrigerende skole bliver deres andet hjem. Uddannelse på en generel skole bidrager til mere effektivt at løse problemer forbundet med social integration og social tilpasning. Integreret uddannelse er den vigtigste og lovende retning for at forbedre børns uddannelsessystem med begrænsede muligheder. Former, typer af integration varierer fra graden af fysiske og psykiske udviklingsmangler. Træning for elever med handicap forekommer enten i de aldersrelaterede klasser eller i korrektive klasser. Specielt for sådanne børn i hver by er der en korrigerende skole. Børn med en let grad af mental retardation har tendens til at blive undervist i samme klasse som børn, der ikke har udviklingsmæssige handicap. Antallet af børn med begrænsede muligheder bør ikke være mere end 4 personer i klassen.
Lektioner i korrigerende skole, i det almindelige klasseværelseeller i korrektionalitet, med sådanne børn går på en individuel læseplan. For at sikre fleksibiliteten i uddannelsesprocessen og den vellykkede udvikling af uddannelsesprogrammer anvendes de nyeste moderne uddannelsesteknologier og programmer for korrektionsskoler.
Lektioner i korrigerende skole afholdes denindividuelle tidsplan. For eksempel i stedet for kemi og fysik lektioner, den studerende går til teknologiske lektioner. Fra den syvende klasse på Correctional skole profilen giver jobtræning og erhvervsuddannelse af studerende. Profilen er valgt under hensyntagen til programmerne i korrigerende skoler i den 8. klasse. Programmet tilpasser også disse programmer. Hvis niveauet af udvikling af børn forhindrer dem i at lære af normalt udviklede børn, kan de blive trænet i specialklasser, fås i en uddannelsesinstitution af den almindelige type. Uddannelse af børn i den skolepligtige afhjælpende program 8. arter sker efter indstilling fra den psyko-medicinsk-pædagogiske kommission, samt med skriftlig tilladelse fra forældrene, hvilket er en kontrakt, der specificerer de rettigheder og forpligtelser for alle parter i den pædagogiske proces. Samtidig er en kontrakt for en yderligere lægeundersøgelse for udarbejdelse yderligere individuelle træningsprogrammer.
Programmer for korrigerende skoler, læseplaner,den årlige kalenderplan og timeplanen er udviklet under hensyntagen til alder, sundhedstilstand, særlige forhold til mental udvikling og individuelle muligheder for handicappede børn.
Til børn, der af sundhedsmæssige årsagermidlertidigt eller permanent ikke kan deltage i generelle uddannelsesinstitutioner, uddannelsesforvaltningsorganer yder hjemmeundervisning med samtykke fra forældre (juridiske repræsentanter) for denne kategori af børn. Grundlaget for tilrettelæggelsen af hjemmeundervisning er indgåelsen af en medicinsk og forebyggende institution udstedt i overensstemmelse med listen over sygdomme, hvis tilstedeværelse giver dem ret til at studere hjemme. Uddannelse af studerende i hjemmet udføres af en korrektionsskole, der gennemfører generelle uddannelsesprogrammer som regel nærmest deres bopæl.
Indskrivning af barnet i en individuel formUddannelse (hjemme) i en uddannelsesinstitution udføres i den generelle rækkefølge for indrømmelse af borgere til uddannelsesinstitutioner, der er oprettet ved den nuværende lovgivning på uddannelsesområdet.
