"Hvordan blev jeg en forfatter" Shmelev. Sammendrag af historien og dens analyse

I arbejdet af russiske emigre forfattere ofteder er motiver af fortvivlelse, nostalgi. Men der er lyse, optimistiske værker. En af dem er historien "Hvordan blev jeg en forfatter" (Shmelev). Resuméet er præsenteret i artiklen.

Om forfatteren

Ivan Shmelev - en af ​​de forfattere, der forlodRusland efter revolutionen. I sit arbejde var et vigtigt sted besat af børne- og teenagerminner. Forfatteren, der i sine kreationer afspejlede den præ-revolutionære fortid af åbenbare grunde, var lidt kendt i sovjetiske tider.

Hvad er historien i arbejdet "Hvordan blev jeg en forfatter" Shmelev? Resuméet af historien er beskrevet nedenfor, men fra titlen kan man forstå, at vi taler om de første trin i litteraturen.

Forfatteren starter ikke sin historie med minderom besøget til forlaget. Han taler ikke om, hvor svært det er at bryde ind i litteraturens verden. Skrive, ifølge sin egen erklæring, tog han op "utilsigtet".

Arbejdsplan

Jeg har ikke opdelt i kapitler historien "Hvordan blev jegforfatter "Shmelev. Resuméet kan stadig opdeles i flere dele. I de to første taler vi om livet i forældrenes hjem og om forholdet til lærerne. Så husker forfatteren en vigtig begivenhed i sit liv: udgivelsen af ​​det første arbejde. Oversigten af ​​historien kan være som følger:

1. Billeder af barndommen.
2. Jules Verne.
3. Kritik af Batalin.
4. Fedor Vladimirovich Tsvetaev.
5. Debut i litteraturen.

Fra beskrivelsen af ​​indtryk af tidlig barndom begynder arbejdet "Hvordan blev jeg en forfatter" Shmelev.

Resumé: "Roman speaker"

Som barn, den russiske helt af selvbiografiskeværkerne kunne lide at fantasere. Drengen så på fænomenerne natur, planter, dyr. Fra en tidlig alder tænkte han ikke kun på det, der skete omkring ham, men også vant til at lyde sine tanker. For uophørlig chatter blev han tilnavnet den fremtidige forfatter som en "romersk ordfører". Talet var imidlertid årsagen til mange problemer.

Kritik af Batalin

Ivan Shmelev drømte om litterær aktivitet, mens han stadig var en skolepige. "Hvordan blev jeg en forfatter", hvis analyse er inkluderet i skoleplanen, er en historie om en ung talentfuld forfatter.

Drengen læste sprit. En af hans yndlingsforfattere var Jules Verne. Under indflydelse af eventyrprosa fra en fransk forfatter skrev skoledrengen en historie om lærernes rejse i en ballon. Sammensætningen var en stor succes. Derefter var drengens favoritskoleopgave et essay.

I femte klasse led historiens heltkærlighed til litteratur. At blive imponeret af den russiske digter Semens Nadsons arbejde skrev skoledrengen et digt. Forfatterens entusiasme, hvis værker ikke er medtaget i elevprogrammet, forårsagede den voldelige vrede hos læreren Batalin. Hjerten i denne historie blev efterladt for andet år.

Frihed til kreativitet

Det næste år kom skoledrengen til en andenlærer. Tsvetaev Fyodor Vladimirovich, - dette var navnet på denne uforglemmelige lærer - begrænsede ikke kreativitetens frihed. Og helten af ​​arbejdet Shmelev var i stand til at skrive som han vil. I de efterfølgende år komponerede han mange poetiske værker. Og i den sidste klasse fandt en litterær debut sted.

Det er værd at sige, at historien på ingen måde er trist på trods af den unge forfatters fejl. Om hans første litterære værker, ikke uden ironi, sagde forfatteren Ivan Shmelev.

"Hvordan blev jeg en forfatter": en lektion i lønklasse 8

Som nævnt omfatter skolens læseplanflere værker af denne forfatter. I den historie, der henvises til i denne artikel, kan moderne unge især se kritikken af ​​den pædagogiske metode, der blev brugt i gymnasiet i slutningen af ​​forrige århundrede. Men når man analyserer Shmelevs arbejde, skal man være opmærksom på heltenes uselviske holdning til litterær skabelse. Forfatteren af ​​historien forsøgte at formidle til læseren ideen om, at en kreativ person aldrig vil opgive sin forretning. Selv efter at læreren kritiserede essayet i støvet, forlod noviceforfatteren ikke sin drøm.