Undervisning i den moderne skole: undervisning metoder til russisk sprog og litteratur

Lektionen i moderne skole oftepræstation, scenepræstation, og læreren er som en tryllekunstner med en tryllestav eller en dirigent, der styrker sin orkesterklasse.

Hovedpunkterne i undervisningsmetoden

Undervisningsmetoder anvendt af læreren i lektionen,afhænger først og fremmest af de opgaver og mål, der lægges på hver enkelt lektion i særdeleshed og i forbindelse med visse emner generelt. Valget er desuden påvirket af aldersgruppen af ​​studerende, graden af ​​deres beredskab og mange andre faktorer. Således anvendes forskningsmetoderne og arbejdsmetoderne oftest i de øverste karakterer, og spillet danner - i junior og sekundære.

På samme tid er der også sådanne metoder til undervisning,som betragtes som universelle. Tag mundtlig tegning. Det er lige så effektivt for både det russiske sprog og litteraturen og kan med fordel anvendes fra første klasse til sidstnævnte. Det handler ikke kun om specielle lektier i taleudvikling, men også om dagligdags. Karakteriserer helten af ​​arbejdet, forklar landskabets konflikt eller rolle, genindlæs plottet, analyser forfatterens synspunkt - med det hele møder den studerende praktisk talt hver eneste lektion i litteraturen. Og træningsmetoder i forbindelse med den verbale tegning, hjælper med at koncentrere sig, for at identificere årsag-virkningssammenhænge, ​​udvikle logik tænkning, evnen til at tale, bare for at formulere og udtrykke deres tanker. Ved det russiske sprogs erfaringer bidrager disse samme metoder også til dannelsen af ​​en kultur af tale, den kompetente opbygning af forslag.

For at udvikle dem kan læreren spørgeøvelser, hvor du har brug for at indsætte en egnet inden for betydningen af ​​ordet, til at forbinde dele af sætninger, arrangeret i rækkefølge semantiske stykker til model sagde tale situationen, og så videre. d. Disse træningsmetoder til formål at udvikle den kommunikative kompetence af studerende komplet beherskelse af alle rigdomme deres modersmål. Dette eksempel er en af ​​mange, da hver lærerens pædagogiske møntboks er fyldt med en række innovative og traditionelle tilgange til uddannelsesprocessen.

Moderne teknologier inden for uddannelse

Den uddannelsesmæssige proces står ikke stille. Det er et fleksibelt, fleksibelt system, hvis komponenter varierer afhængigt af samfundets behov. I den henseende indgår nye metodiske undervisningsmetoder regelmæssigt i lektionens traditionelle struktur og skaber effektive typer læringsaktiviteter.

For eksempel er integrerede lektioner meget interessante. Du kan forbinde litteratur med russisk eller fremmedsprog, historie, musik, maleri (maleri), geografi. Som følge heraf vil du være i stand til at gennemføre en lektionskørsel, lektionsundervisning mv. I klasser af denne art, og det er mere sandt for junior og mellemled, vil de optimale undervisningsmetoder være optimale. De er også gode i lektioner af en konkurrencedygtig type: KVN, "Hvad? Hvor? Hvornår? ", Lingvistiske turneringer og kampe, litterære interviews og rapporter. Sådanne lektioner kan udføres i alle dele af uddannelseskæden.

Et uundværligt element i den moderne lektioner brugen af ​​tekniske midler. Forskellige former for computerpræsentationer, ordninger, grafik, virtuelle ture mv., Som læreren har lavet med deltagelse af skolebørn, giver uddannelsesprocessen mere information og følelsesmæssig mætning, kognition, interesse. Lektioner med brug af ny teknologi vækker sig i eleven af ​​forskeren, der ønsker at vide mere, og læres at udtrække denne viden alene.

Således realiseres en af ​​skolens hovedopgaver: At uddanne ikke kun en litteratur, men også en aktiv, søgende, kreativ person.