Det bredeste lag af folkekultur ermundtlig folkekunst. Hans genrer er meget forskellige og specifikke. Disse værker blev opfundet af repræsentanter for folket og videregivet til hinanden mundtligt. Der var sangere og fortællere, og alle kunne blive medstiller.
Et træk ved mundtlig folkekunst(folklore) er dets gamle oprindelse, trods alt blev lignende værker skabt på et tidspunkt, hvor der ikke var noget skriftligt sprog. Ofte deltog mange mennesker i oprettelsen af et enkelt arbejde, hver af dem tilføjede noget af deres egen ved fortælling. Dette er en anden funktion - variabilitet, fordi selv en fortæller eller sanger ikke kunne gentage arbejdet mange gange uden ændringer.
Hver person ved, hvad der er mundtlig folkemusikkreativitet. Hans genrer er næsten alle bevarede til denne dag. Hver af dem afspejler folks tanker og håb, deres holdning til de begivenheder, der finder sted. Et godt sted i mundtlig folklore er rituelt folklore. Selv om dette lag af folkekultur er næsten ukendt nu.
Hvilke genrer af oral folkekunst har længe væretbruges af forældre til at opdrage et barn? Foruden eventyr og bylins blev babyer, vittigheder og sange ledsaget af barnets fødsel. De blev brugt til ikke kun at roe og tiltrække barnets opmærksomhed. Disse værker er den bedste måde at udvikle børns tænkning på tidligt.
Indtil nu synger alle mødre til børnefolklullabies, de fleste af dem bruger børnefarmer og ordsprog, når de slår på, bader og spiller de første babyer. Ritualer, gåder og tunge twisters er meget vigtige for udviklingen af barnets tænkning. Teenagere, ord og duies er almindelige i børnenes miljø.
I øjeblikket ved mange unger ikke,Hvad er oral folkekunst. Hans genrer, selv de mest almindelige, begyndte at blive glemt. Og forældrenes, undervisernes og lærernes opgave er at indgyde børn en kærlighed til folklore som en integreret del af folkekulturen.
</ p>