Hvordan man gennemfører åbne klasser i første junior gruppe?

For mange børnehave læreredet egentlige spørgsmål om, hvordan man gennemfører en åben lektion korrekt og interessant. Det er vigtigt at vælge et passende tema, som ikke kun vil udvikle og informativ, men også klart svarer til en alder af den første yngre gruppe.

Vigtigheden af ​​en sådan uddannelse skyldes også, atde bliver ofte besøgt af medstuderende samt af en børns institution. Selvom du efter en lektion vil høre kritik i din adresse, fortvivl ikke. Måske skal du lytte til dine mere erfarne kolleger.

For at undgå uønskede udsagn rettet til dem af andre pædagoger er det vigtigt at være i fuld "kampberedskab". Især hvis dette er din første åbne lektion for dig.

Husk, at dine vigtigste kritikere er børn, for hvem det slet ikke er vigtigt, at du vil lære dem noget og udvikle noget der. De har brug for det at være sjovt, underholdende og spændende.

For hvad er det nødvendigt at gennemføre åbne klasser i den første yngre gruppe. Grundlæggende oplysninger

Åbne klasser i den første junior gruppe af børnHaven skal holdes af forskellige grunde. For det første vil det hjælpe undervisere med at udveksle erfaringer, dele interessante emner, der senere kan bruges sammen med andre grupper. For det andet vil sådanne klasser give børn lyse indtryk og mange positive følelser.

Det vigtigste er, at åbne klasser i første juniorGruppen blev ikke opfattet af lærere som en selvfølge, men blev til virkelige kreative begivenheder. Derefter har børnene ikke en almindelig dag i børnehave, men en fantastisk og uforglemmelig ferie.

Det er derfor åbne klasser i den første yngregruppe kan ikke gøres spontant, er det nødvendigt at foretage en grundig forberede sig til det: at tænke på forhånd emnet, i løbet af beskæftigelse, til at vælge passende musik, visuelle hjælpemidler kan kostumer til børn. Du kan bruge den færdige abstrakt, men glem ikke at tilføje dine kreative ideer.

Vælg et åbent emne

Valg af emne til en bestemt åben lektioner yderst vigtigt. Det bør vælges i overensstemmelse med børnenes alder. Det er nødvendigt at forberede det foreslåede emne på sådanne opgaver, som den første yngre gruppe af børnehave kan klare uden problemer.

Det er ønskeligt, at temaet ikke lød for banalt, men heller ikke vagt. Hvis du ikke kan komme med et navn, foreslår vi at bruge en liste over interessante muligheder:

• "Vores hjem venner er de bedste i verden."
• "Magic Snowman".
• "Fugle er vores gode venner."
• "Hvem er den faireste af alle i verden?"
• "Bunny-jumper og cockerel-gyldne pilgrimsmuslinger besøg børn".
• "Og hvad har vi indenfor pakken?"
• "Vinteren er min vinter, min snehvide."

Organisation af processen

Når du har valgt emnet, skal du udarbejde en plan for en åben klasse.

1. Målet er at angive, hvilken viden, færdigheder og færdigheder du skal danne i overensstemmelse med det valgte emne.
2. Opgaver (kan være uddannelsesmæssige, udvikling, uddannelsesmæssige, fastsættelse, etc.).
3. Kurset i lektionen. Hele den organiserede proces kan beskrives i form af et detaljeret scenario med angivelse af deltagerne eller kort beskrivelsen af ​​omsorgspersonens handlinger og spørgsmål, de småbørns påståede reaktioner og reaktioner.
4. Spørgsmål til fastsættelse. I slutningen af ​​lektionen er det værd at finde ud af, hvad børnene kunne lide og ikke kunne lide, hvad var mest mindeværdige osv.
5. Materialer og udstyr. Angiv hvilke tekniske uddannelsesformer der blev anvendt.
6. Visuelle hjælpemidler. Disse er alle former for kort, ordninger, billeder osv., Som blev brugt under den åbne session.
7. Liste over anvendt litteratur: bøger, metodiske vejledninger, links til kilder på internettet.

Lektion noter

Mange lærere siger det mestsmå børn er meget interessante og på samme tid vanskelige at arbejde med. Disse børns alder er to til tre år. De plejede at gå til børnehaven, og nu er det den første juniorgruppe. Det er ønskeligt at have forelæsninger til sådanne børn for hver lærer ikke kun på den åbne dag, men også regelmæssigt.

Det er først ved første øjekast, at det måske ser ud til, at man ikke bør forberede sig til den første yngre gruppe på forhånd, fordi krummerne ikke forstår noget, og underviseren har ret til at improvisere.

Men hvis du er en sand lærer, skal duforstå, at opgaven er ikke kun at holde øje med børnene. I hver lektion skal du udvikle visse viden, færdigheder og færdigheder, forme din personlighed og opnå de bedste menneskelige kvaliteter. Det er vigtigt at gøre alt dette ikke påtrængende, men spændende og interessant.

Hvis du ikke har erfaring, men der er et stort ønskelær børnene, så vil du blive hjulpet af en stor mængde litteratur, der eksisterer i dag. Din fantasi vil også tjene som en fremragende kilde. Og glem ikke: I hver lektion bør du prøve at få børn, være oprigtige, smilende og velvillige.

Tegning i åben klasse

Alle børn er meget glad for kreative sysler. Tegning af den første yngre gruppe opfatter som regel med begejstring. Hvis du vil gøre et sådant arbejde åbent, er her et eksempel på en af ​​dem.

Tegning med en die

Det er nødvendigt at udarbejde visuelle hjælpemidler omhyggeligtog praktiske materialer til hvert barn. Du skal bruge et stykke legetøj bus (helst gul), A4-papir med billedet af en smuk køretøj, frimærker rektangulære og runde, staffeli gouache. Som en musikalsk akkompagnement kan sangen af ​​Ekaterina Zheleznova "Bus" bruges.

Opgaver. Lær børn at tegne med døde rektangulære vinduer og rundhjul på det rigtige sted på papir for at få kendskab til gul farve for at udvikle børns motoriske aktivitet.

Kurset "Hjul og vinduer til bussen"

Start med det populære spil "Carousels". Underviseren og børnene simulerer en tur med bil og sætter følgende på: "Karruseller, karruseller, vi sad på bilen" (så viser de turen med tog, fly, bus og derefter sidde ved bordet).

Så bunny bringer en malet bus udenvinduer og hjul. Identiske køretøjer - hos børn på papir. Underviseren viser visuelt alle, hvor det er nødvendigt at stemple hjulene og vinduerne, hvorefter hvert barn gør det samme på sit eget ark.

For hvert udført arbejde roser lærerenbørn, der ikke mærker på samme tid, som blev bedre eller værre. Hvis du bemærker at nogen har svigtet, er det bedre at træne en aktivitet individuelt eller spørge forældre som lektier.

Til Ekaterina Zheleznova musik, "de små" på ballerne "forlade".

Som vi kan se fra lektionens forløb er en omhyggelig planlægning i den første juniorgruppe nødvendig.

konklusion

Åbne klasser indtager et vigtigt sted iuddannelsesproces, såvel som i systemet til at hæve uddannelsesuddannelsens kvalifikationer. Kollegaer udveksler positive oplevelser, deler indtryk, diskuterer fejl eller mangler. Effektiviteten af ​​denne form for arbejde afhænger selvfølgelig af en grundig tanke på processen og korrekt forberedelse.

</ p>